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　　■ 林正华

　　那日，陈校长和郑副校长把我请到办公室，神情庄重又带着期许：“学校想请你来创作校歌，你先从歌词入手。”我心中一凛，又满是激动，这可是关乎学校精神与灵魂的大事。我曾在瓯海职业中专集团学校工作过，二十年前还曾为学校写过校歌，对这里的一草一木、一砖一瓦都怀有深厚的情感。当时的歌词是这样写的：“汇昌碧波，荡漾着云影天光。净水雨露，浇灌出桃李芬芳。啊啊，这里是莘莘学子的乐园，一双双灵巧的手，敲打世纪的键盘；一首首嘹亮的歌，谱写收获的篇章，弹奏我们职教的辉煌！敬业勤学，沐浴着春风朝阳。树德奋进，打造成根深树繁。啊啊，这里是传承文明的摇篮，颗颗鲜活的心，连接时代的脉搏；幅幅多彩的画，描绘生活的斑斓，运筹我们美好的明天！”

　　如今，学校要我再次执笔，我深知责任重大，也满心想要为学校留下一段传唱不衰的旋律。学校自2011年实行集团化办学以来，一路高歌猛进，从最初的默默无闻到如今荣誉满身，成为温州市乃至浙江省职业教育的璀璨明珠。17个专业齐头并进，办学实力雄厚，以“瓯潮”文化为引领，践行“尚德致用”校训精神，坚持“以生为本，多元发展，人人成才”的育人理念，积极探索培养新型职业人才的途径。近年来，“瓯潮文化”“智慧教育”“素养银行”等办学特色如雨后春笋般涌现，学校美誉度不断攀升，先后获评国家级重点职校、国家中职改革发展示范校、浙江省首批中职名校、浙江省首批现代化学校、浙江省中职高水平学校等省级以上荣誉，这些都让我满心自豪，也给我创作校歌提供丰富的素材与灵感。为了更好地了解学校现状，尤其是即将启用的郭溪新校区，校领导亲自带我前往。走在新校区的建设工地上，看着一栋栋崭新的教学楼拔地而起，现代化的教学设施初具雏形，我仿佛看到了学校未来发展的新蓝图。这里将成为更多学子逐梦的起点，承载着学校新的希望与梦想。我一边听校领导介绍新校区的规划，一边在心中勾勒校歌的轮廓......我坚信，只要我怀着对学校的满心热忱，倾注我的全部心血，一定能够创作出一首传唱校园、激励师生的校歌，为瓯海职业中专集团学校的发展添上浓墨重彩的一笔。

　　回到家里，我静下心来，开始构思歌词。我回忆起过去在学校的点点滴滴，那些青春洋溢的面孔、勤学苦练的身影、为了梦想拼搏的日日夜夜，都如电影般在脑海中闪现。再结合近几年学校不断发展壮大的历程，以及对未来的美好憧憬，灵感如泉水般涌出。“福源畔，马迹边，响起了那书声琅琅。山清清，水泱泱，啊啊，这里是青春的摇篮，这里是……”我迫不及待地将这些词句记录下来，每一句都饱含着我对学校的深情与热爱，每一字都承载着学校的历史与未来。

　　第二天，我就把校歌的歌词写出来，但这仅仅是初稿，还要继续斟酌、打磨。我把初稿发给几位朋友看，请他们提意见、修改，经过集思广益，最后才把词稿定了下来。歌词是这样写的：

　　福源畔，马迹边，响起了那书声琅琅。山青青，水泱泱，啊啊，这里是青春的摇篮，这里是拼搏的赛场。尚德致用，敬业勤学，装上技能的翅膀。传承文明，创新发展，谱写时代的辉煌！

　　瓯潮涌，齐向前，迎着那火红的朝阳。云淡淡，天蓝蓝，啊啊，这里是知识的滥觞，这里是追梦的地方。专业纷呈，教学相长，我们从这里启航。勇立潮头，永不迷茫，再续世纪的华章！

　　“福源畔，马迹边”，开篇描绘校园地理风貌，即点明学校的地理位置、自然环境和人文景观。因为学校座落于郭溪街道前垟村，这里有“福源古道”与“马迹坦”等地质遗址。“福源古道”承载着历史的厚重与文化的底蕴，“马迹坦”地质遗址则见证了自然的神奇与变迁。我认为，开头的“福源”有“幸福之源”之意，暗含“人杰地灵”的内涵，而“马迹”有着深远的历史积淀，承载着岁月的痕迹，给人一种养育之功的厚重感。我想用这种借景烘情、创造意境的手法给整首校歌带来一个好头。

　　紧接着，用了八个字，营造出学校特定的氛围：“响起了那书声琅琅。”在这样具有独特地理文化意义的地方，书声琅琅响起，展现出学校浓厚的学习氛围，仿佛在诉说着知识传承的序章，为整首校歌奠定了文化与教育的基调，让听者瞬间感受到学校所处的独特环境以及学子们积极向上的学习状态。“山青青，水泱泱”，描绘出校园周边优美的自然环境，青山绿水环绕，为学子们提供了一个宜人的学习和生活空间。“青春的摇篮”和“拼搏的赛场”形象地比喻校园，一方面强调学校是学子们青春成长的起点，承载着他们美好的青春时光，让他们在这里汲取知识的养分，茁壮成长；另一方面突出学校是拼搏奋进的舞台，学子们在这里为了梦想努力奋斗，挥洒汗水，展现出青春活力与拼搏精神，体现了学校对学子们成长成才的重要意义。我们学校的校训是“尚德致用”，而“敬业勤学”是学校的特色。“尚德”强调学校注重培养学生的品德修养，引导学子们树立正确的价值观，成为品德高尚的人；“致用”则表明学校注重实践应用，致力于培养学生的实际操作能力和专业技能，使他们能够学以致用。学子们在这样的教育理念下，“敬业勤学”，不仅学到了知识和技能，更仿佛“装上了技能的翅膀”，能够在未来的学习和工作中展翅高飞，体现了学校教育的实效性以及对学子们未来发展的积极助力。“传承文明，创新发展，谱写时代的辉煌！”这三句意蕴满满，进一步升华了学校教育的使命与担当。学校不仅是知识的传播者，更是文明的传承者，肩负着传承中华优秀传统文化和人类文明成果的重任。同时，学校鼓励学子们创业报国，将个人发展与国家命运紧密相连，以创业创新精神为国家发展贡献力量，共同谱写属于这个时代的辉煌篇章，展现了学校宏大的教育格局和对社会的积极贡献。

　　“瓯潮涌，齐向前，迎着那火红的朝阳。”学校以“瓯潮”文化为引领，积极探索培养新型职业人才途径。“瓯潮涌”富有地域特色，象征着学校所在地区的发展活力与蓬勃生机，如同潮水般汹涌向前。全校师生齐心协力，迎着火红的朝阳奋勇前行，寓意着学校在新时代的发展征程中，充满希望与活力，师生们怀揣着对未来的美好憧憬，积极进取，努力开创学校更加美好的明天，展现出学校团结奋进、积极向上的精神风貌。“云淡淡，天蓝蓝，啊啊，这里是知识的滥觞，这里是追梦的地方。”歌词再次以优美的自然景色为背景，强调学校是知识的源头，是学子们梦想起航的地方。在这里，学子们可以尽情地汲取知识的养分，追逐自己的梦想，为实现个人的理想而努力奋斗，同时也为学校发展和社会进步贡献自己的力量，进一步凸显了学校在学子们成长历程中的关键作用。“专业纷呈，教学相长，我们从这里启航。”学校拥有丰富多样的专业设置，满足不同学子的兴趣爱好和发展需求。在教学过程中，师生之间相互学习、相互促进，共同成长。学子们从这里出发，带着所学的专业知识和技能，开启人生的新征程，走向广阔的未来，体现了学校扎实的教学基础和良好的育人环境，为学子们的未来发展奠定了坚实的基础。“勇立潮头，永不迷茫，再续世纪的华章！”最后以豪迈的语句展望未来，鼓励学子们要勇于站在时代的潮头，不畏艰难，不惧挑战，始终保持坚定的信念和清晰的方向，永不迷茫。在学校教育的滋养下，学子们将不断成长进步，为续写学校乃至国家在新世纪的辉煌篇章而努力奋斗，展现出学校对学子们的殷切期望以及学子们肩负的使命与担当，将整首校歌推向高潮，激励着每一位师生为实现个人梦想和学校发展目标而不懈努力。

　　如果说第一段是用“这里是青春的摇篮，这里是拼搏的赛场”来拉开学校办学这项伟大的育人工程的序幕，那么在第二段里又继续用“这里是知识的滥觞，这里是追梦的地方”和“专业纷呈，教学相长”等句子，通过叠章重唱的方法，唱出了职业教育的办学特色，勾划出我校教学的美好前景，完成了校歌的主旋律。

　　（本版照片由作者提供）